项目
Minestory
académie de Dijon – Julien Crémoux
学校 – 文化遗产地
自 2019 年以来，来自 3 个国家、30 个班级的 600 多名小学生，已经复刻了多个文化遗产地（如巴黎圣母院、中世纪卢浮宫城堡或贝桑松城堡），将它们放置在互动时间线上，并在虚拟世界中进行了导览和演示。
Minetest教室
University of British Columbia – Paul Pickell
大学 - 数字孪生
由不列颠哥伦比亚大学资助的一个项目，旨在将 Luanti 用作学习工具，并为自然和人工建造环境制作数字孪生体。该项目曾在新冠疫情期间用于组织虚拟实地考察。
拆除许可
Praticable
学校 – 艺术家驻留项目
2021 年 11 月至 2022 年 6 月期间，法国奥尔奈苏布瓦的中学生使用 Luanti 重新构想他们的社区。这个由 IRI 基金会和教师们协调的项目，让学生们探索了合作与贡献式建设的数字实践。所创建的项目着重强调了社区的福祉与融洽氛围。
UNEJ
Institut de Recherche et d'Innovation
学校 - 城市规划
UNEJ 项目（数字城市游戏）是一个为期四年的项目，教师和学生在行业专业人士的帮助下，通过为社区发展构建具体提案来了解城市规划。该项目与为 2024 年奥运会进行的城市改造相关联。
Maubeuge en Cubes
Thomate & Lemente
公民参与
在法国莫伯日市举办的一个工作坊，10 至 16 岁的年轻公民分组分享了改善他们社区的想法。随后，他们在自己城市的游戏地图中将这些想法建造出来，让城市规划者能够看到年轻人对本地社区的期望，并与他们讨论当前的问题。
海盗湾
Monique Franzsen
学校 – 信息通信技术 – 研究
一个为期 9 周、面向两个三年级班级的项目。除了学习如何一起玩游戏和各种信息通信技术技能（截图、图像处理和导入），我还希望我的学生能够研究、规划和设计他们的建筑项目，并对整个过程进行反思。