Projekti
Minestory
académie de Dijon – Julien Crémoux
Šola – Spomeniki kulturne dediščine
Od leta 2019 je več kot 600 osnovnošolcev iz 30 razredov v 3 različnih državah poustvarilo spomenike kulturne dediščine (kot so pariška katedrala Notre-Dame, srednjeveški grad Louvre ali citadela v Besançonu), jih postavilo na interaktivno časovnico ter vodilo oglede in predstavitve v virtualnem svetu.
Učilnica Minetest
University of British Columbia – Paul Pickell
Univerza – Digitalni dvojček
Projekt, ki ga financira Univerza Britanske Kolumbije, se osredotoča na uporabo Luantija kot učnega orodja in za izdelavo digitalnih dvojčkov naravnih in grajenih okolij. Uporabljen je bil za organizacijo virtualnih terenskih ekskurzij v času covida-19.
Permis de déconstruire
Praticable
Šola – Umetniška rezidenca
Med novembrom 2021 in junijem 2022 so srednješolci iz mesta Aulnay-sous-Bois v Franciji s pomočjo Luantija na novo zasnovali svojo sosesko. Projekt, ki so ga koordinirali fundacija IRI in učitelji, je učencem omogočil raziskovanje digitalne prakse sodelovalne gradnje. Ustvarjeni projekti so poudarjali dobro počutje in družabnost v soseski.
UNEJ
Institut de Recherche et d'Innovation
Šola – Urbanistično načrtovanje
Projekt UNEJ (Urbanités Numériques En Jeux) je štiriletni projekt, pri katerem učitelji in učenci spoznavajo urbanistično načrtovanje ter s pomočjo strokovnjakov iz sektorja pripravljajo konkretne predloge za razvoj svoje soseske. Izvaja se v povezavi z urbanimi preobrazbami za olimpijske igre leta 2024.
Maubeuge en Cubes
Thomate & Lemente
Državljanska participacija
Delavnica za mesto Maubeuge v Franciji, na kateri so skupine mladih občanov, starih od 10 do 16 let, delile zamisli za izboljšanje svoje soseske. Nato so jih zgradili na zemljevidu svojega mesta v igri, kar je urbanistom omogočilo vpogled v želje mladih za njihovo lokalno okolje in razpravo o aktualnih vprašanjih.
Piratski zaliv
Monique Franzsen
Šola – IKT – Raziskave
9-tedenski projekt z dvema razredoma učencev 3. razreda. Poleg učenja skupnega igranja in različnih veščin IKT (posnetki zaslona, obdelava in uvoz slik) sem želel, da moji učenci raziščejo, načrtujejo in oblikujejo svoj gradbeni projekt ter razmislijo o postopku.