Proyek
Minestory
académie de Dijon – Julien Crémoux
Sekolah – Situs Warisan
Sejak 2019, lebih dari 600 siswa SD dari 30 kelas di 3 negara berbeda telah membuat ulang situs-situs warisan (seperti Notre-Dame de Paris, Kastil Louvre abad pertengahan, atau Benteng Besançon), menaruhnya pada garis waktu interaktif, serta memberikan tur dan presentasi di dunia virtual.
Minetest Classroom
University of British Columbia – Paul Pickell
Universitas – Kembaran Digital
Proyek yang didanai oleh University of British Columbia terkait penggunaan Luanti sebagai alat pembelajaran dan untuk pembuatan kembaran digital dari lingkungan alami dan buatan manusia. Luanti juga digunakan untuk menyelenggarakan darmawisata virtual saat Covid-19.
Permis de déconstruire
Praticable
Sekolah – Tempat Tinggal Artistik
Antara November 2021 dan Juni 2022, siswa sekolah menengah dari Aulney-sous-Bois di Prancis telah membangun ulang lingkungan mereka dengan Luanti. Proyek ini, dikoordinasikan oleh Yayasan IRI dan para guru, mengajak para murid mengenal praktik digital terkait kerja sama dan pembangunan kontributif. Proyek ini menekankan kebaikan dan keramahan masyarakat.
UNEJ
Institut de Recherche et d'Innovation
Sekolah – Perencanaan Kota
Proyek UNEJ (Urbanités Numériques En Jeux) adalah proyek empat tahun yang berisi para guru dan murid mempelajari perencanaan kota sambil menyusun proposal konkret untuk pengembangan lingkungan mereka dengan bantuan profesional dari sektor tersebut. Proyek ini terhubung dengan transformasi perkotaan yang dilakukan untuk Olimpiade 2024.
Maubeuge en Cubes
Thomate & Lemente
Partisipasi Masyarakat
Lokakarya untuk Kota Maubeuge di Prancis tempat beberapa kelompok masyarakat remaja antara 10 dan 16 tahun berbagi ide untuk meningkatkan lingkungannya. Mereka kemudian membangunnya dalam peta dalam permainan dari kota mereka sehingga perencana kota bisa melihat hal-hal yang diinginkan para remaja terkait wilayah setempat dan membahas masalah terkini dengan mereka.
Teluk Bajak Laut
Monique Franzsen
Sekolah – TIK – Penelitian
Proyek sembilan pekan dengan dua kelas jenjang 3 SD. Selain belajar cara bermain bersama dan keterampilan TIK lain (menangkap layar, mengolah citra, dan mengimpor), saya ingin murid-murid saya meneliti, merencanakan, dan merancang proyek bangunan mereka serta menilai prosesnya.